Резултатите от PISA 2025 поставят България пред въпрос, който е по-важен от самата класация: какво означава да можеш да четеш? Не просто да произнесеш думите, а да разбереш смисъла, да провериш твърдението, да свържеш информацията и да направиш собствен извод.
Според официалната бележка на ОИСР за България средният резултат на 15-годишните по четене е 387 точки. Само 42% достигат базово ниво 2 или по-високо, а едва 1% са на ниво 5 или 6. Това не е присъда над децата, а сигнал, че четенето с разбиране трябва да стане обща грижа: у дома, в училище и в културната среда.
Четенето е умение за всеки предмет
Задачата по математика първо трябва да бъде разбрана. Научният текст изисква подбор на важното. Историческият документ има автор, контекст и гледна точка. Когато ученикът не може да открие главната идея или да различи факт от мнение, трудността не остава само в часа по български език.
От тревожната цифра към ежедневната практика
Най-лесно е да кажем, че „децата не четат“. По-полезно е да попитаме какво четат, дали разговарят за него и дали имат право да не харесат една книга, но да обяснят защо. След всеки текст могат да се зададат три въпроса: Какво твърди авторът? С какво го доказва? Какво бих добавил аз?
Третият въпрос вече отваря врата към творческото писане. Кратък отговор, ново заглавие, различен край или писмо до герой превръщат четенето в личен опит, а не в изпит. За още практически идеи вижте седемте упражнения, които превръщат четенето в писане, и маршрута към литературен и езиков вкус.
В статията за формирането на литературен вкус разглеждам четенето като личен компас. В следващите текстове от поредицата ще покажем как този компас се изгражда с малки, устойчиви стъпки. Ако искате да обсъдим ръкопис, текст на дете или нужда от редакция и корекция, свържете се с мен.
Ако този разговор ви е довел до собствен ръкопис, следващата стъпка е курсът по творческо писане, а когато текстът е готов, професионалната редакция и корекция. Изпратете ми текста си и ще кажа от какво има нужда.
Източници: материалът на „Дневник“ за PISA 2025 и ОИСР.
Всеки читател постепенно изгражда своя езиков вкус.